Научное Сообщество

Построение основ наук в различных областях знаний основано на гипотезах. При этом гипотезы строились на предположениях или допущениях, которые на первых шагах развития научных знаний о предмете позволяли «хотя бы как-то» оценить и аналитически описать рассматриваемые явления. Если сделанные допущения позволяли аналитически описать работу технических средств, то допущения «утверждались», как истинные, и в ходе развития этой науки их «развивали», дополняя новыми допущениями, обеспечивая решение поставленных задач, хотя бы приближенно. Такие допущения имеют место практически во всех областях научных знаний, так например:

- в оптике допускают, что параллактические лучи распространяются параллельно оптической оси;

- в термодинамике постулируют постоянство плотности среды или постоянство скорости света для описания цикла Карно;

- для описания пространства используют трехмерную систему координат Декарта, в которой можно использовать только параллельное проектирование (на этом правиле основана точность машиностроения);

- в неэвклидовых геометриях используют постулат о пересечении параллельных прямых (путая причину, связанную с уменьшением наблюдаемых образов объектов с увеличением расстояния, со следствием – прямые, идущие параллельно, сходятся);

- физические процессы, затухающие при распространении в пространстве, аналитически описаны при использовании трехмерной системы координат Декарта, в которой можно использовать только параллельное проектирование.

Следствием этого является, что все физические законы являются приближенными и используют физические «постоянные», которые не являются таковыми, все они изменяются (гравитационная, солнечная, и другие).

Высшей степенью допущений является теория вероятностей.

Наличие индивидуальных допущений в различных отраслях знаний, подкрепленных практикой, приводят к различным представлениям о строении окружающего пространства. При описании явлений, в которых действует ряд физических процессов, построить ее аналитическую модель, удовлетворяющую совместным представлениям в различных отраслях знаний практически невозможно. Критика существующих моделей описания физических процессов в основном обоснована, но консенсуса в модели их описания добиться НЕВОЗМОЖНО, так как они опираются на разные допущения.

Поэтому выход единственный. Необходимо «собрать все разбросанные камни представлений» и начать С САМОГО НАЧАЛА, то есть с тех знаний, с которых начинаются все научные знания – с процесса измерений. Процесс измерений должен обладать достоверностью и точностью, вместо допущений и вероятности. Этими свойствами должны обладать, прежде всего, измерения основных физических параметров: длины и времени.

Процесс измерений физических величин построен на двух элементах: техническом измерительном средстве и методике его использования. Метрологические параметры технических средств измерений расстояний достаточно высоки и значительно превышают возможности наших физиологических средств. Но эталоном наших представлений об окружающем пространстве и всех процессов, происходящих в нем, является зрение. То есть зрительный процесс обладает таким методом использования, который обеспечивает как достоверность, так и точность измерений, которые не может обеспечить использование метрологически более точных технических средств.

Методики получения, обработки и измерения информации любого вида для достижения одного результата должны быть идентичны, хотя могут выполняться разными техническими средствами, отличающимися по принципу работы и устройству. Природа показывает нам возможность получения качественной информации, необходимо выяснить методику выполнения зрительных измерений и использовать ее при получении информации другими средствами. Основным параметром качества измерений является их достоверность. Достоверность информации – это свойство информации отражать объекты с требуемой точностью. Количественное определение достоверности основано на вероятности возникновения ошибок при передаче информации [1]. Попытаемся рассмотреть параметры информации с позиции их достоверности, то есть с позиций методики зрительного восприятия.